La música como herramienta de aprendizaje

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN

Reconocer los beneficios que brinda la música en el proceso de enseñanza aprendizaje, estableciendo su influencia en el desarrollo de la inteligencia del niño, así mismo, identificar las diversas utilidades que posee en el momento de ser empleada como estrategia dentro del ámbito educativo, es necesario resaltar que la música promueve ondas capaces de generar estados de ánimo, tranquilidad y relajación, todo ello a través de los sentidos, permitiendo de tal manera el modificar comportamientos y actitudes infantiles, creando ambientes de aprendizaje estimulantes y armoniosos.

METAS

1.   Reconocer los efectos que genera la música sobre el proceso de desarrollo integral desde la primera infancia.

2.   Establecer las funcionalidades que brinda la música dentro del centro de cuidado, para la creación de espacios de aprendizaje estimulantes.

3.   Determinar la influencia de la música sobre el desarrollo de los niños siendo capaces de promover la inteligencia musical, y a su vez el aprendizaje a través de los sentidos.

OBJETIVOS

1.   Identificar la influencia de la música durante el proceso de desarrollo de los niños, tomando en cuenta los beneficios que aporta.

2.   Emplear la música como estrategia pedagógica dentro del centro de cuidado, formando parte de los espacios de aprendizaje estimulantes y modificadores de conducta.

3.   Promover el empleo de la música dentro de los diversos espacios estimulando el desarrollo de la inteligencia musical favoreciendo el aprendizaje a través de los sentidos.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN.

LA MÚSICA.

La música según la filosofía.

El aprendizaje a través del sentido del oído.

Beneficios de la música en el niño.

La música y la cultura.

LA MUSICOTERAPIA.

            Formas de musicoterapia según el tipo de experiencia.

            Efectos de la música en el desarrollo del niño.

            Cómo elegir la música correcta.

IMPORTANCIA DE LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN.

            Beneficios de la música dentro del centro de cuidado.

            Antecedentes de estudio sobre la música en la educación.

            Educación musical.

            Juegos musicales.

LA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁCTICO.

            Cómo iniciar la educación musical desde la guardería.

            El aprendizaje y la educación musical.

            Pre-requisitos para la educación musical.

CORRIENTES PSICOLÓGICAS.

            Jean Piaget.

            Teoría conductista.

            Rouseeau Herbet.

            Howard Gardner.

LA NEUROCIENCIA Y LA MÚSICA.

            La música desde la gestación.

            Procesos neuronales de la percepción musical.

            Influencia de la música en el desarrollo de habilidades.

LA INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN LA PRIMERA INFANCIA.

            Efectos de la música en el desarrollo del niño.

            La música como elemento reforzador de disciplina.

            Actividades musicales dentro del centro de cuidado.

BIBLIOGRAFÍA.

REVISIÓN.

CONCLUSIÓN.