Disciplina positiva

DESCRIPCIÓN DE LA CAPACITACIÓN

Dar a conocer cómo se da el proceso de disciplina en los niños, en la etapa de 0 a 12 meses de edad, a partir del conocimiento de las herramientas propuestas por la disciplina positiva, acorde a la etapa de vida del infante. Es preciso resaltar que todos los bebés aprenden a un ritmo distinto, considerando además el nivel de frustración que en ciertos momentos puede jugar en contra, lo cual podría complicar la instauración de la disciplina. Por ello, debemos valorar todos los agentes involucrados a fin de amoldarnos a las herramientas propuestas y generar un estilo de crianza en positivo.

METAS

1.  Identificar los principales canales de aprendizaje de los bebés, niños toddlers y preescolares.

2. Crear una lista de los principales factores disciplinarios propios para la edad.

3. Crear un plan disciplinario enfocado en las habilidades adquiridas conforme a la edad.

OBJETIVOS

1.  Reconocer y conceptualizar la disciplina positiva, identificando su aplicabilidad y funcionalidad en la crianza de los niños, así como valorar las características propias del modelo educativo.

2. Identificar las formas adecuadas para implementar la disciplina, basadas en la manera de entender y adquirir conocimientos que tiene el niño de acuerdo a su etapa de vida.

3. Crear un plan para el abordaje basado en la disciplina positiva, cumpliendo los estatutos propuestos en los bebés de 0 a 12 meses de edad, 1 a 3 años y 3 a 5 años, basados en las características propias de la etapa en estudio, siendo esencial el nivel de comprensión y las emociones.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

ORÍGENES DE LA DISCIPLINA POSITIVA

            DEFINICIÓN DE LA DISCIPLINA POSITIVA

            IMPORTANCIA DE LA DISCIPLINA POSITIVA

            ¿QUÉ ES UN COMPORTAMIENTO POSITIVO?

            ¿QUÉ ES UN COMPORTAMIENTO DESAFIANTE?

            ¿CÓMO PROMOVER UN COMPORTAMIENTO POSITIVO?

            APOYO A LOS BEBÉS DE 0 A 6 MESES

            APOYO A TODDLERS Y PREESCOLARES

ASPIRACIONES DE DESARROLLO DE ACUERDO A LA EDAD Y NECESIDADES INDIVIDUALES

            EN LOS BEBÉS

            EN LOS TODDLERS

            EN LOS PREESCOLARES

CARACTERÍSTICAS DE LA DISCIPLINA POSITIVA

            LA ACTUACIÓN DEL ADULTO DEBE PROMOVER

            LOS BEBÉS Y LA DISCIPLINA  

            ¿CÓMO DEBE HACERSE LA RUTINA?

            ¿CÓMO APRENDEN LOS BEBÉS?

APLICANDO LA DISCIPLINA POSITIVA EN LOS BEBÉS

            DEFINICIÓN DEL TÉRMINO BEBÉS

            TÉCNICA

APLICANDO LA DISCIPLINA POSITIVA EN LOS TODDLERS

            DEFINICIÓN DEL TÉRMINO TODDLERS

            TÉCNICA

            ACTUACIÓN DEL ADULTO

APLICANDO LA DISCIPLINA POSITIVA EN LOS PREESCOLARES

            DEFINICIÓN DEL TÉRMINO PREESCOLARES

            TÉCNICA

            ACTUACIÓN DEL ADULTO

TÉCNICAS EN GENERAL DE LA DISCIPLINA POSITIVA

            TÉCNICAS

            REGLAS A INTRODUCIR

            ELIMINAR EL CASTIGO

            CÓMO AFECTA EL CASTIGO Y LA DISCIPLINA POSITIVA EN LOS NIÑOS

REVISION

CONCLUSION